الأحد، 1 يونيو 2025

مأساة الموظف الجامعي في اليمن

عيد بلا فرحة مأساة الموظف الجامعي في اليمن



مع اقتراب عيد الأضحى، تتزاحم المشاهد في اليمن بين ما يبدو فرحًا جماعيًا في أسواق المواشي، وبين معاناة مكتومة يعيشها آلاف الموظفين، وعلى رأسهم أعضاء هيئة التدريس في الجامعات اليمنية.

ففي صورة التُقطت من الجو لسوق الأحد في وادي الضباب غرب مدينة تعز، تظهر حشود غفيرة تتوافد لشراء الأضاحي، في مشهد قد يُخدع من يراه لأول وهلة، إذ يوحي بأن الوضع الاقتصادي في البلاد بخير. غير أن الواقع مختلف تمامًا.


مفارقة العيد بين الفاقة والمظاهر


رغم التدهور الاقتصادي، وارتفاع معدلات البطالة، وانعدام سبل العيش، وتأخر صرف المرتبات، إضافة إلى الانهيار المروع في قيمة الريال اليمني في مناطق الحكومة الشرعية، وانفطاع المرتبات لاكثر من تسع سنوات في مناطق سيطرة الحوثي فإن الإقبال الكثيف على شراء الأضاحي يُثير تساؤلات اجتماعية واقتصادية عميقة.

هل هو تمسك بالموروث؟ أم مقاومة نفسية جماعية للانهيار؟ أم مجرد محاولة للحفاظ على ماء الوجه أمام أطفال لا يدركون شيئًا عن التضخم والعجز المالي؟


عيد بلا أضحية بلا ملابس بلا_فرح


بالنسبة للموظف الجامعي، عيد الأضحى هذا العام يمر كظل ثقيل. لا أضحية، لا ملابس جديدة للأطفال، ولا حتى مصروف بسيط يزرع البسمة في وجوههم.

"بابا، ليش ما عندنا خروف؟"، "أين فستاني؟ وعدتني قبل رمضان!"... أسئلة يواجهها الأب الأكاديمي بقلب يعتصره الألم، ولا يجد لها جوابًا سوى الصمت أو الوعود المؤجلة.

#الاحتراق_الصامت_للنخبة_التعليمية

إن أخطر ما تواجهه هذه الفئة اليوم ليس فقط العجز المادي، بل الانكسار المعنوي. إذ كيف يمكن لأستاذ جامعي – يُفترض أن يكون قدوة ومصدر إلهام – أن يستمر في أداء رسالته التربوية، بينما يعيش تحت وطأة عجز مالي مزمن، واحتياجات أسرية متزايدة، ونظرة مجتمعية تبدأ بالتقليل من شأن "العلم" كوسيلة للارتقاء؟


#انعكاسات_نفسية_واجتماعية_على_الأطفال


غياب العيد عن منازل الأكاديميين لا يمر دون أثر. أطفالهم يشعرون بالتهميش، يقارنون أنفسهم بأقرانهم، ويبدأون في التساؤل: لماذا نحن مختلفون؟ لماذا آباؤنا – رغم كل ما يعرفونه ويعلمونه – لا يستطيعون إسعادنا في يوم العيد؟

ومع تكرار هذه التجربة، تنشأ فجوة طبقية غير معلنة في الوعي الجمعي، قد تقود إلى فقدان الثقة في قيمة التعليم والعمل الرسمي، بل وحتى في جدوى الانتماء للوطن.


#العيد_الحقيقي_يبدأ_بالعدالة


إن مشهد ازدحام الأسواق ليس بالضرورة دليل رخاء، بل هو في الغالب تعبير عن صراع داخلي بين ما نريد أن نظهر عليه، وما نحن عليه فعلاً.

الموظف الجامعي لا يطلب معجزات، بل مجرد راتب منتظم، وكرامة محفوظة، وبيئة تمنحه الأمل ليستمر في أداء رسالته. أما أطفاله، فهم يستحقون أن يروا في العيد بسمة لا تحتاج إلى تبرير، وفرحة لا تؤجل إلى إشعار آخر.

الأربعاء، 28 مايو 2025

الاساليب الاحترازية للوقاية من الصواعق (البرق)

 بعض الاساليب الاحترازية للوقاية من الصواعق (البرق) وتشمل:


البقاء في الداخل:

أفضل طريقة للوقاية من الصواعق هي البقاء داخل المباني القوية أو السيارات المغلقة عندما تكون هناك عواصف رعدية.


تجنب المناطق المفتوحة:

 إذا كنت في الخارج، تجنب المناطق المفتوحة مثل الحقول والملاعب. 


الابتعاد عن الأشجار الطويلة:

 لا تقف تحت الأشجار الطويلة لأن البرق يمكن أن يضرب الأشجار ويؤدي إلى سقوط الأغصان أو الشجرة نفسها.


ابتعد عن الأجسام المعدنية:

 تجنب لمس أو الاقتراب من الأجسام المعدنية الكبيرة مثل الأسوار، أعمدة الإنارة، والمعدات الرياضية.


تجنب الماء:

 لا تسبح أو تقف بالقرب من المياه مثل البحيرات أو الأنهار خلال العواصف الرعدية.


خفض ارتفاعك:

 إذا كنت في مكان مفتوح تماماً ولا تستطيع العثور على مأوى، اجلس في وضعية منخفضة مع ملامسة أقل قدر ممكن من الأرض بجسمك.


أنظمة الحماية من الصواعق:

 تركيب مانعات الصواعق (الصواعق الرعدية) على المباني والأبراج العالية لحمايتها من ضربات البرق.


فصل الأجهزة الكهربائية:

خلال العواصف الرعدية، افصل الأجهزة الكهربائية لتجنب تلفها بسبب التفريغ الكهربائي الناجم عن البرق.


اتباع هذه الوسائل يمكن أن يقلل بشكل كبير من خطر الإصابة أو الأضرار الناجمة عن الصواعق.

اسباب الصواعق الرعدية في اليمن في شهر الصيف

 تزداد الصواعق الرعدية في اليمن خلال فصل الصيف لعدة أسباب تتعلق بالظروف الجوية والمناخية السائدة خلال هذا الموسم:


الحرارة العالية:

 ترتفع درجات الحرارة بشكل كبير في فصل الصيف، مما يؤدي إلى زيادة التبخر وتكون السحب الركامية الكبيرة. هذه السحب تحمل كميات كبيرة من الرطوبة وتكون بيئة ملائمة لنشاط العواصف الرعدية.


الرياح الموسمية

يتزامن فصل الصيف في اليمن مع موسم الرياح الموسمية التي تجلب كميات كبيرة من الرطوبة من المحيط الهندي وبحر العرب. هذه الرطوبة تتفاعل مع الهواء الحار، مما يعزز تكوين السحب الرعدية.


التضاريس الجبلية:

 تتميز اليمن بتضاريسها الجبلية الوعرة، التي تساعد في رفع الهواء الرطب إلى مستويات أعلى، حيث يبرد ويتكثف مكونًا السحب الركامية. هذه السحب غالبًا ما تكون نشطة كهربائيًا وتنتج صواعق رعدية.


الاضطرابات الجوية المحلية:

 التقاء الرياح الجافة من الداخل مع الرياح الرطبة القادمة من البحار يؤدي إلى عدم استقرار جوي، مما يعزز تكوين العواصف الرعدية.


التدفئة السريعة للأرض:

 في الصيف، تسخن الأرض بشكل أسرع خلال النهار، مما يؤدي إلى زيادة التيارات الصاعدة من الهواء الدافئ، والتي تساهم في تكوين السحب الركامية التي يمكن أن تنتج صواعق رعدية.

هذه العوامل مجتمعة تؤدي إلى زيادة تكرار وشدة العواصف الرعدية في اليمن خلال فصل الصيف.

الأحد، 25 مايو 2025

قصة سجين حمل السلاح شجعني على القتل

سئل سجين عن سبب سجنه فقال بصوت مكسور وتجربة أثقلتها الندامة

كان كل شيء بسبب لطمة... رجل صفعني في السوق، وأنا كنت أحمل #مسدسًا. سحبته #وقتلته.

ثم أضاف بحكمةٍ خَلَفها الألم


لو معك سلاح وجاءك أحد ولطمك، لف خدّك الثاني له، وقل له زِد، أهون لك من أن تسحب السلاح. أما إذا ما معك سلاح، تضارب معه حتى تفرغوا طاقتكم وانتهى الأمر.

السلاح إذا حملته، لا يذلك وحدك فقط... بل يذل أمك وأبوك، زوجتك وعيالك. يجعلك عالة على صدقات الناس، تلبس من تبرعاتهم، وتأكل من إحسانهم. يجعل أهلك يطرقون الأبواب، يطلبون العفو، يقبّلون الأقدام ليصفحوا عنك.

ستعيش سنين خلف القضبان، ثم تُساق إلى ساحة الإعدام، تنام على بطنك أمام الناس، وأبوك وأهلك يتفرجون... هنا يبدأ الذل الحقيقي، لا في الصفعة.

رسالة هذا الرجل موجعة وصادقة

الذل الحقيقي ليس في الكف، بل في لحظة النهاية المؤلمة التي يصنعها قرار أرعن بحمل السلاح.

رسالتي لكل مواطن

 لا تحمل السلاح، لا تختار طريق الندم. احمِ كرامتك، احمِ أهلك، وامنح لنفسك حياة تستحق أن تُعاش.


الاثنين، 19 مايو 2025

طفلة تصرخ نموت من الحر والعطش والظلام.. هل من يسمع



في مدينة تعز اليمنية، حيث لا ماء ولا كهرباء ولا رحمة من حرارة الصيف، تعيش الطفلة "أمينة" ومعها آلاف الأطفال، في جحيم يومي لا يُحتمل.


تخيلوا أن يعيش طفل في درجة حرارة تتجاوز 35 مئوية، دون مروحة، دون تكييف، حتى دون كوب ماء بارد.

تخيلوا أن تنتظر أمينة يوميًا مع أمها لساعات، بحثًا عن القليل من الماء، قد يكون ملوثًا، لكنه الخيار الوحيد للبقاء.

تخيلوا أن ينام هؤلاء الأطفال في ظلام دامس، لا كهرباء، لا إنترنت، لا أمل.


أين الضمير؟

هل أصبح العطش طبيعيًا؟

هل بات غياب الكهرباء مشهدًا "معتادًا" لا يستحق الغضب؟

تعز لا تطلب ترفًا… تطلب حق الحياة.


رسالة من القلب

هذه ليست قصة واحدة، بل وجع مدينة كاملة.

تعز محاصرة منذ سنوات، تعاني بصمت، بينما العالم يكتفي بالتصريحات.


أنقذوا الطفولة في تعز.

انشروا صوت أمينة.

دعوا العالم يعرف أن هناك جريمة تُرتكب بالصمت.


#أنقذوا_تعز

#الحر_يقتل

#العطش_يقتل

#طفلة_من_تعز

#صوت_لا_يموت

الجمعة، 21 فبراير 2014

استخدام التقنيات الحديثة في البحث العلمي والتدريس والتعليم عن بعد


في واجهة البرنامج

تحضير دروس أو عرض باستخدام  برنامج Movie Maker
قم بفتح البرنامج  من قائمة إبداء/ البرامج / Windows             Movie maker شكل(1)

قم باستيراد الوسائط قيد المشروع (صور +أفلام + نصوص + صوتيات)  من مجلدات الحاسوب الخاص بك
تحتوي واجهة البرنامج على
1.     الاستيراد إلى الواجهة
2.      التأثيرات على الملفات
3.     النشر (الحفظ)       شكل (2)
إعداد شريحة في المشروع:
استيراد  صورة (صور متعددة) إلى الواجهة
انقر على الأمر Pictures  (صورة) ثم حدد الصورة او الصورة من الحاسوب  ثم انقر فوق الخيار Import   ستظهر الملفات بالنافذة
إعداد صورة (صور في العرض):
·        قم باختيار الصور بوضع المؤشر  عليها ثم انقر  بزر الفارة الأيمن  ومن القائمة المنسدلة اختار الأمر add Storyboard (يمكن استخدام الاختصار Ctrl+D  أو قم بسحب الصورة إلى الشريط   Storyboard).
·        من نافذة العرض قم بتقدير الوقت الذي تريده لعرض الشريحة (الصورة)
·        إذا تريد وقت أطول لعرضها   قم باستخدام الأمر Timeline  تحديد الوقت وذلك بوضع مؤشر الفارة على طرف الشريحة  فوق السهم الأسود ثم اسحب الشريحة إلى الوقت الذي تريد  والمحدد فوق الصورة (يلاحظ الشكل)
(لاحظ وقت عرض الصورة الأولى 10 ثواني بينما الصورة الثانية 5 ثواني)
قم بالتأكيد من إعداد الصورة بين الحين والأخر من نافذة العرش

إضافة التأثيرات على الصورة
1.     استخدم الخيار Effects  واختار من النافذة نوع التأثير الذي تريد  وذلك بمساعدة نافذة العرض لترشدك على كيفية التأثير.
2.     بعد تحديد نوع التأثير على الصورة قم بإضافته إلى شريط المشروع وذلك من خلال السحب غالى فوق الصورة في شريط  المشروع أو من خلال تحديد نوع التأثير ثم انقر بزر الفارة الأيمن واختار الخيار Add to time line
إضافة العناوين والنصوص على الصورة  أو الصور.
استخدم الخيار Title and credits
يوفر هذا الخيار  المكان الذي يحدده المستخدم
كما هو مبين بالشكل
إذا أردت استخدام نص كامل وتريد عرضه استخدم الخيار Title before the selected clip أما إذا تريد كتابة النص على صورة أو فيديو فاستخدم الخيار Title on the selected clip
بعد تحديد الخيار المناسب قم بكتابة النص داخل المستطيل ثم اختار خيارات الخط (حجم الخط ، نوع الخط، اللون)
من الخيارات الموضحة بالشكل

تحديد زمن عرض العنوان  على الشرائح
حدد شريحة الخط قيد العمل بزر الفارة ثم بسحبه فوق الشريحة قيد العمل والى المكان الذي تريد

إضافة مقطع  فيديو  أو جزء من فلم
1.     قم باستيراد المقطع إلى نافذة العرض
2.     إذا تريد قطع جزء محدد من المقطع استعرض المقطع في نافذة العرض  ثم توقف عند النقطة التي تريدها
3.     يوجد إلى الإمام من أسهم خيارات تشغيل الفيديو الخيار Split  انقر عليه وسف يقوم بقص المقطع المعروض بالشاشة وحفظة مباشرة في نافذة البرنامج .
4.     قم بتحديده من النافذة واصفة إلى شريط المشروع بالأسفل بالطرائق المبينة سابقا
5.     إذا كان الجزء المقصوص لا تريد منه الجزء الأخير فاشر على المقطع حتى ترى المؤشر الأحمر للفارة  إلى جور الشهم الأسود  ثم قم سبه باتجاه يسارك  مع مشاهدة العرض  حتى تصل إلى المنطقة المطلوبة من الفلم

إضافة الصوتيات
1.     قم باستيراد ملف صوتي يتناسب من حيث الوقت   مع وقت الفلم إذا تريد الصوت للمشروع كامل أو صوت مناسب للمشروع.
2.     تحدد الملف من نافذة البرنامج و وأضفه إلى شريط المشروع
3.     إذا تريد الاسطوانة للمشروع كامل قم بوضعها في بداية المشروع ثم من خلال السحب للملف  حدد المكان الذي تريد أن ينتهي الصوت فيه
4.     إذا تريد مقطع محدد من الصوت  اتبع  طريد تحديد الفيديو .